Täter im Visier

Was erreichen die Mobber durch ihre Aktionen?

Da sie sich meistens Opfer suchen, die nicht sehr gut in die Klassengemeinschaft integriert sind, "gehorchen" sie den Mobbern bald widerstandslos.
Bei M. Bailey wird die völlige Verzweiflung sogar Grund für einen Selbstmordversuch. Lauren und Alex hingegen wenden sich an Hilfe von Außen und geraten nicht in totale Angst.

Welche Vorteile haben sie durch ihr Verhalten?

Sie sind angesehen in der Klassengemeinschaft.
Die Mobber denken, dass ihr Ansehen bei den Übrigen steigt, dies stimmt aber nur begrenzt bis gar nicht. Diese Meinung wird dadurch bekräftigt, dass die Mobber oft auf keine Widerstände bei den Mitläufern stoßen, da die Täter sehr autoritär sind und die Mitschüler sich nicht trauen sich gegen die Anführer aufzulehnen, weil sie Angst haben, dass sich die Attacken gegen sie richten könnten.

Wer mobbt?

Die Täter in Mobbingfällen sind meist Charaktere, die versuchen die Aufmerksamkeit auf sich zu lenken, da sie sich dadurch "stärker" fühlen

Welche Konsequenzen hat ihr Verhalten?

Im Buch Klassenspiel werden die Mobbing Täter erst beim 2. Mobbingfall bestraft, weil es für die Lehrer scheinbar leichter ist dem Problem auszuweichen, als sich mit den Ursachen zu befassen.
Oft wechseln auch die Opfer und nicht die Täter die Klasse oder gar die Schule.
Für die Täter gibt es in den meisten Fällen keine Konsequenzen und diese können sich dann das nächste Mobbingopfer aussuchen und problemlos weitermobben.
· Für die Mitläufer hat es meist auch keine Konsequenzen, weil dann die ganze Klasse bestraft werden müsste.

Um oben genanntes zu verhindern,bzw. diesem abzuhelfen gibt es an der Sekundarschule Birsfelden folgende Regeln:	Im Vergleich dazu der Ablauf im Buch:
Zeugen eines Vorfalls (Mitschülerinnen, Lehrerinnen, Eltern usw.) reden miteinander und schauen nicht weg, wenn jemand gemobbt wird.	Im Buch wird diese Regel nicht befolgt, deshalb verschlimmert sich die Situation immer mehr. Als Alex "aufwacht" verhält sie sich nach dieser Regel und kann somit eine Ausartung wie in Baileys Fall verhindern.
Wir helfen und reden mit dem Opfer.Wir fragen, ob er/sie eine Idee hat, warum er/sie gemobbt wird.	Keiner geht im Fall von Bailey auf ihn ein, nur eine hat daraus gelernt: Alex ; sie ist es auch die sich Lauren annimmt.
Wir sprechen Täter/Täterinnen an. Wir fordern ihn/sie auf, das Opfer in Ruhe zu lassen.	Da alle Schüler am Mobbing von Bailey beteiligt waren, wendete sich keiner gegen die Täter.
Wir weisen Täter/Täterinnen freundlich aber bestimmt auf die Konsequenzen, die Mobbing an unserer Schule hat, hin.
Wir informieren in ausweglosen Situation den/die Klassenlehrer.	In der Geschichte wird die Klassenlehrerin eigenständig darauf aufmerksam
Der Klassenlehrer soll mit dem Opfer und den Täter/Täterinnen getrennt sprechen und herausfinden, wo das Problem liegt. Er soll auch die Eltern des Opfers kontaktieren.
Der Klassenlehrer soll wenn nötig ein Klassengespräch führen.
Die Schulleitung muss in jedem Fall informiert werden.
Erst wenn alle bisher aufgezählten Punkte nichts nützen, müssen die Eltern des Täter/Täterin informiert werden.
Zuletzt ist in besonders harten Fällen Anzeige, erst bei der Schulpflege, dann bei der Jugendstaatsanwaltschaft zu erstatten.

Aus: (http://www.sekbirsfelden.ch/schuelerrat.htm)

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